À porta de uma biblioteca na pacata vila de Ondjiva vi este aviso! Um aviso sincero e justo! Adoro a calma e o silêncio das bibliotecas, onde me posso sentar e beber conhecimento. Ouvir apenas as folhas a passar e os passos das pessoas a ecoar pela sala…é tranquilizante!
Abastecemos e rapidamente continuamos o nosso pacífico caminho!
Nova terra, novos horizontes, novos desafios!
E foi essa a apresentação que eu tive da cidade…chegado no sábado, surgiu, no domingo, a oportunidade de uma caminhada pelas montanhas…aahhh maravilha!!
Montanha acima, pela fresca, começa-se a ter uma vista panorâmica da cidade que, com arredores, já tem dimensões consideráveis.
Cerca de 10 pessoas alinharam no passeio, com diferentes ritmos, mas um único objectivo: alcançar o cimo, contemplar de perto o “senhor de braços abertos” e admirar a paisagem, já nocturna, da cidade do Lubango. 
Mais fotos da cidade, mais próximas dos objectos, aguardam-se em post’s futuros!
A minha deslocação a Ondjiva teve o propósito de dar formação! Aí fui eu, de mochila, computador e folhas para “espalhar a palavra” e dar a conhecer conceitos de topografia e cadastro. Os meus alunos trabalham todos no que aqui se chama administração local…uma espécie de câmara municipal! Trabalham na área do planeamento urbanístico, que tanta falta faz por estes lados…
Alguns dos alunos têm dificuldade em ler, lêem sílaba a sílaba. Quase todos escrevem muito mal…fazendo uma espécie de reinvenção da língua portuguesa. Maior parte dos alunos nunca ouviram falar nas palavras: topografia ou cadastro. Um dos alunos, no entanto, já tinha trabalhado em topografia…no terreno, com os aparelhos, na construção de uma estrada. Um outro aluno em especial, que é uma lenda viva da topografia…fazia, em tempos idos, topografia “à moda antiga”. Uma topografia que aprendi na faculdade como fazendo já parte da história. Sucintamente fazia-se assim: o topógrafo ia para um local alto e o único material que tinha era papel e caneta. Desenhavam, à vista, tudo o que viam…e a envolvencia ficava assim registada. Depois faziam-se algumas medidas, com fita métrica, para ajustar a relação entre os elementos da superfície. Fantástico ter tido ali um homem que trabalhou desse modo e aprende agora novas técnicas. Escusado será dizer que foi o melhor aluno!!
Outra aluna, uma testemunha da força de vontade, da vontade de aprender. Foi às aulas sempre com a filha ao colo! Uma menina de 9 meses, que na maior parte do tempo dormia ou comia. De facto, foi uma experiência nova para mim. Eis que a minha aluna chega no primeiro dia, filha ao colo, senta-se, ajeita-se, abre o decote, dá de mamar, a criança sorve…e, com os ruídos normais da refeição infantil eu falo…dou a aula (quase normalmente). Não bastava este insólito acontecimento, a aluna ainda se sentava sempre na primeira fila! De vez em quando a pequena Rossana fazia uma birrita, nada de especial. Suspendo a fala, olho para a mãe: “tudo ok?”. Podemos continuar.
No último dia, há um aluno que me diz: “professor, hoje eu terei que sair mais cedo…tenho um trabalho às 15h”. Não me senti no direito de perguntar nada mas, ele ainda assim quis explicar o trabalho que iria fazer. “Vamos ver quem são as pessoas com fome e mais vulneráveis ”. Já que ele disse, eu perguntei, para alimentar a conversa: “…ah ok…e vão lá registar as pessoas? Localizá-las?”. Ele responde-me com muito simplicidade: “não…vamos lá dar de comer!”. Fiquei sem saber o que dizer, fiquei meio atordoado! Sendo verdade o que ele me disse….dá que pensar…PORRA…e eu ali a falar da teoria de não sei do quê!!
